何洁婷：听宋才发教授《法学方法论》课程有感
凤凰新闻社讯
听宋才发教授《法学方法论》课程有感
广西民族大学法学院2023级硕士生 何洁婷
有人曾调侃说：“考研只有考上那一刻是开心的”，我的感受也是如此。考上广西民族大学法学院的硕士研究之后，我内心更多的是感到迷茫和无助，在学术的大门外苦苦摸索，就是找不到努力的方向和着力点。非常感谢法学院开设《法学方法论》这门课程，让我遇到了学术道路上的人生导师，来自中央民族大学的博士生导师宋才发教授。宋老师帮助在黑暗中摸索的我找到了方向和道路，引领我轻轻地敲开了学术这扇大门。在宋才发老师的指引下，初步领略学术的魅力，欣赏到学术道路上独一无二的景致，开始自己新的探索和学习过程。
一、具备理性、创新的学术品格
“经师易得，人师难求”。我非常敬佩宋才发老师在学术领域硕果累累，发表一篇又一篇核心期刊论文，在教育领域桃李满天下，为党和国家培养了一批又一批优秀人才，70多岁依旧身体健朗，在课堂上为我们讲课声情并茂、铿锵有力、掷地有声；讲到激情之处还会拍案而起，深受同学们的喜爱。宋老师能做到连续3个多小时站立不间断地脱稿讲课，这也是让我非常敬佩的一点，我曾试问自己：不说脱稿讲课就单凭连续站立3个多小时，我能否做到？答案是不一定。在听宋老师《法学方法论》课程之前，我一直在思考学术到底是什么？学术要怎么做？做学术需要什么样的品格？但是一直没有寻找到应有的答案。宋才发老师在授课时指出，学术研究不同于知识普及和一般的大学课堂教学，学术研究追求的是创新知识，即要讲出人所不知、人所未言的东西。即是说，要讲出别人不能讲的、不会讲的、没有讲过的东西。宋才发老师把我们当作自己的孩子一样，倾囊相授。譬如，他结合自己1980年为了完成学士学位论文，只身一人前往湖北省广济县调研“农业生产责任制”的经历，告诉我们知识能够改变人的命运，志气和习惯最终决定人的未来。我开始认识到无论是做学术研究，还是做其他的事情都要有志气，有自己的明确的目标和计划就要踏实地去做；别人认为不可能办到的事情，自己更要努力去做，用实际行动证明自己只要努力了，是能够做到的。做学术研究要养成良好的习惯，如随时发现新的素材、新的观点，就要有随时记录下来的习惯，有时写作的灵感就是突然产生的，要及时把它记录下来，“记性好不如烂笔头”；阅读文献著作随时标注的习惯，不能够抱着阅读之后“忘了就忘了”的态度，要养成看书学习“抓铁留痕”的习惯。
做学术研究应当具备理性、自由和创新的品格。研究生教育的目的之一，就是要培养我们的理性精神，使得每个硕士研究生始终保持一颗好奇的心，孜孜不倦地去探索学习。要求知好问、寻根问底，要有质疑精神，培养自己分析研究问题的能力。现实教育是存在一些弊端的，就我自己切身体会而言，因为要小考、中考和高考，老师所教给我们的是如何把题做好，如何能拿高分顺利通过考试。我从小学到大学所学到的，更多的是应试技巧或者应试方法，寻找标准答案，缺乏独立思考的能力。但是，学术研究是没有标准答案的，研究的结果在多数情况下是五花八门的。要想使自己成为一名合格的研究生，就必须转变现有的思维方式。在日常生活学习中善于思考、勤于思考，有自己的看法和观点，不盲从，不惟书、不惟上，做到实事求是。宋才发老师告诉我们，学术原创必须扎根理念层的沃土之中，学术原创活动就是以理念层的创造带动结构层，进而影响质料层的知识创新过程。学术研究拒绝平庸，反对急功近利。要成为一名合格的研究生必须具有创造力，具有与时俱进的进取精神。学术创新不是凭空产生的，要经过量的不断积累过程，最终才能实现由量变到质变，站在巨人的肩膀上前进。我们可以从前人的经验和智慧中汲取养分，通过学习前人的理论和成功经验，形成自己的看法和观点，在前人的基础上进行自己的理论创新。
二、学会“读书”具备广博而深厚的知识功底
硕士研究生阶段的学习，不再是从书本和老师那里获取现成的知识，而是通过自学来汲取新的知识，读书因此就变得非常重要。研究生阶段的读书与以往的读书存在很大的区别，宋才发老师认为，以往的读书是“拿着口袋装知识”的阶段，有题目、也有答案，我们只要从课本中把答案找出来即可。研究生阶段的读书，就好像是“母鸡带着小鸡”找知识的阶段，有题目但是没有唯一、标准的答案，是一个开放性的试题，需要我们自己通过研究去弄出一个答案。研究生在自学的过程中，要善于培养自己的读书兴趣，把读书当成生活、生命的一部分，每天都挤出一些时间用来读书，坚持不懈地读下去，不能“两天打鱼，三天晒网”。宋老师告诉我们，研究生读书切忌急功近利，既读我们认为是“有用”的书，也要读所谓“无用”的书，只有通过广泛地阅读，才能“广采百花酿佳蜜”。研究生读书要有明确的目标和计划，不能毫无目的性，在读书的过程当中，要把“读、问、思、研”结合起来，做到有所思考、有所收获。宋老师给我们传授了一套科学的读书方法：一是要学会和掌握精读、泛读、略读和翻读的关系；二是要把广博与精深结合起来，厚积才能薄发；三是提倡“不动笔墨不读书”，宋老师认为，对什么书都好似读过，在脑子里根本就没有留下痕迹；读书只读参考书、以题代读、以考代读，这样的读书人就像在生意场上四处点头握手，在饭桌上“广撒名片而没有深交”的人；四是读书人要勤思考、善辨析、学会举一反三。宋老师提倡我们花几个小时把问题搞清楚，比盲目读3天都有效果。听了宋老师传授的读书方法后，我发现自己过去的读书方法存在很大的问题，现在正在一步步地纠正、调整。
三、做学问要循序渐进日进有功
宋老师教导我们做学问要循序而渐进，不可浮躁、急功近利，学问不可速成，只能功到自然成。做学问的人必须进行知识的积累、资料的积累、情况的积累、问题的积累，等等，然后才能厚积薄发。这里仅就“资料的积累”而言，宋老师把自己个人的学历资料、读书笔记资料、书稿著作的写作资料等等，用拖成搬到法学院模拟法庭的课堂上与我们进行分享。看到那一摞摞整整齐齐的手写笔记、一排排个人档案和工作档案资料，真是大开眼界、深受震撼、受益匪浅。下课以后我就赶回宿舍，开始把自己个人的资料进行了一个系统地整理，后续寻找资料和利用资料的效率明显提高了。在今后的学习和生活过程中，我也要学习宋老师有意识、有目的地进行资料的整理和积累。宋老师还教导我们，做学问要有锲而不舍的执著追求精神，千万不可朝秦暮楚、见异思迁，也不能这山望见那山高、好高骛远。工夫不负有心人，水滴石穿，铁棒可以磨成针。我深知做学问不是一件简单的事情，需要付出很多的时间和精力才行；也会遇到很多意料不到的问题和挫折，需要我坚持不懈、持之以恒，有面对失败的勇气，不断尝试、不断汲取经验和教训，不断收获和成长自己。宋才发老师是我学术道路上的引路人，在《法学方法论》的课堂上，我跟随老师的脚步，学习如何科学地读书、如何做学术研究、如何真诚做人。宋老师是一位有情怀、有温度的好老师，教给我们为人处世的道理，我非常幸运能够在硕士研究生阶段，遇到这样一位好老师。
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