严谨治学诲人不倦——听宋才发教授《法学方法论》课程有感

【朱振明/文】

宋才发教授系中央民族大学法学院首任院长、二级教授，广西民族大学特聘“相思湖讲席教授”，贵州民族大学特聘教授、民族法学学科团队领衔人，博士生导师。

严谨治学诲人不倦

——听宋才发教授《法学方法论》课程有感

朱振明（广西民族大学法学院2019级法律硕士研究生）

作为一名刚步入研究生学习阶段的新生，我对于研究生阶段应学什么，怎么学？存在着较大的困惑，欲努力而不知其方向。幸好法学院开设了《法学方法论》这门课程。听完这门课之后，使我受益匪浅，感触良多。

一、初识宋才发老师和《法学方法论》课程

听说《法学方法论》这门课程是由一位“大咖”来授课，我便揣着期待与好奇的心情开始了这门课程的学习。2019年9月16日上午，第一次听宋才发老师的《法学方法论》这门课程。当我走进教室的时候，就看到讲台上站着一位面带笑容的和蔼老人，心想他可能就是这门课的老师了。听完课之前就有同学悄悄告诉我，宋老师是一位已过花甲之年的老人。我陡然感到震惊，因为宋老师在整个授课的过程中，始终中气十足、精力充沛。一次课长达三个多小时，宋老师从头到尾全程站着授课，尽管他允许学生们中途出去方便一下，而他自己却片刻也没有休息，不得不使我发自内心地敬佩他。同时我也暗下决心，要好好地向宋老师学习，认真听好每一次课，毕竟能遇上一位名师不易，遇上一位认真负责、以身作则而又平易近人的名师更不易。所以，我必须好好的珍惜每次听课的机会。我好奇地在百度上搜索宋才发老师的信息，得知宋才发老师生于1953年，法学博士，系中央民族大学和华中师范大学二级教授、博士生导师、国家重点学科带头人，广西民族大学杰出人才引进教授。宋才发老师先后在华中师范大学、中央民族大学等高校执教，领导创建了中央民族大学法学院并任首任法学院院长；他培养出超过两百位硕士和博士研究生，被评定为国家“有突出贡献专家”，享受国务院政府特殊津贴专家。

宋才发老师授课从不照本宣科。他每次授课的内容，都是结合他从事教学科研工作几十年的经验体会来讲授的。所以，我每次课都会很认真地听讲，然而收获也是满满的。第一次上课的时候，宋才发老师就给我们讲述了大学之大，不仅在于大楼，更在于有大师。老师也讲到大学之所以称之为“大学”，就因为它起点是学术、终点也是学术，基于学术创新和学术人才的培养。宋才发老师认为任何一所大学，“教学”只能解决大学的生存问题，只有“学术”才能够解决这所大学的发展问题。正因为大学的逻辑起点是学术、终点还是学术，所以必须崇尚学术立校、学术兴校，学术是一所大学的核心，学术始终是大学的立身之本。宋老师以此来勉励我们，无论身处何地只要有一颗做自愿做学术研究的心，并且能为了学术不竭努力，最后总能在学术上有所作为。宋才发老师的《法学方法论》课程，始终围绕着怎样读书？怎样收集资料？怎么样保存资料？怎样构思写作？怎样修改论文这些方面展开。宋老师还现身说法地讲述研究生阶段应该怎样读书，怎样写作和治学问题。身教重于言教，宋老师已经67岁了，还这样执着地言传身教，确实在我们面前立下了一个好的楷模和标杆。通过宋才发老师讲授的《法学方法论》课程，我在收集资料、读书、写作、为人、治学诸多方面，确实茅塞顿开、感悟颇深。

二、为人与治学要诚实负责和严谨

关于为人。宋才发老师在授课的时候，教导我们无论在任何时候都不能说违心话，也不要随便乱说不负责任的话，要对自己说过的每一句话负责任。宋才发老师说知识是命运的源头，机遇永远是为有准备头脑的人安排的。所以，在平时的日常生活和工作中，我们必须养成良好的生活习惯和工作习惯。平时一定要注重细节和人品，因为“文如其人”，只有人品好，才能文品好，这样才能做好学术研究。

关于治学。宋才发老师教导我们治学要严谨，要坐得住冷板凳，不要为一时之得失而计较，亦不可急功近利，要有为学术献身的精神。他认为治学就是做人的升华，需要用尽一生去努力，坚持不懈，严谨治学。宋才发老师在授课时教导我们，尽管做学问要“淡泊名利”，但并不是说不要功利，而是不能追名逐利，不可把名利看得过重；做学问必须循序渐进，不可急功近利。一个人要做好学问是一辈子的事情，不是一天两天即可达成的。我们平时要注意资料的积累，养成做学问的良好习惯，遇事多问一个“为什么”。做学问必须从最基础的事情做起，只有当自己的知识积累够多了，自然就能厚积薄发、功到自然成。此外，宋才发老师还教导我们做学问，要注意塑造自己独立的学术风格和品格，在学术道路上不断追求学术创新，即讲人家所未讲、言人家所未言。要想成为“专家”，首先要当好一个“专门家”，即要在某一方面率先突破、独成一体，著书立说成为某个方面的专家学者。这样方能成为专家，才能在学术上有所作为、有所贡献。

三、读书与写作要认真细致

关于读书。宋才发老师讲到，研究生阶段读书和以往读书不太一样，以往的读书属于“拿着口袋装知识”的阶段，老师在课堂上讲什么，我们就学什么、记什么。而研究生阶段的读书，是“母鸡带着小鸡”找知识的阶段。我们的读书是在导师的指导之下开展的，是带着要研究的问题，在知识的河床两岸自由地采集有用的知识。我们读书的任务是要理解吸收、融会贯通，读懂书中的内容、积累好素材，为随后进入写作过程奠定基础。在研究生阶段这个有限的时光当中，我们要通过多读书培养自己的读书兴趣，并且把读书看作是自己事业的一部分。硕士研究生阶段读书要有所为、有所不为。尤其要花大气力，读几本对自己人格形成有影响的著作，少看甚至不看那些毫无益处的“匠人书”。在平时读书的时候要有恒心，切记一曝十寒、三心二意。经过时光的洗礼，我们慢慢地就会积累大量而有用的知识，进而显现出“腹有诗书气自华”的精神面貌。

关于写作。宋才发老师在授课时告诉我们，研究生要“善于读书、真诚做人、长于作文”。要把科研论文的写作，当作一件快乐的事情去做，情真才能意切，这才不会枯燥，最终必然能写出一篇好文章。对于资料积累这方面，宋老师在一次授课的时候，把他收集保存了几十年的档案资料目录拿到了课堂上，当场展示给我们看，启发我们学会如何收集保存资料。当宋老师把资料目录翻给我们看的时候，我注意到这些资料的纸张已经泛黄，心想这应该有一定年头了。后经宋老师讲述，才知道这些资料均是从他上小学的时候一直收集保存到现在的，已经有几十年历史了。宋老师的执着精神再一次深深地触动了我，让我体会到坚持做好每一件看似平凡的小事、养成一个好习惯，就是在成就一件大事，将会受益终身的。宋老师在这次授课时还讲到，他当年刚开始写文章的时候，稿子也是被改得一塌糊涂的，由此勉励我们不要害怕写作。要勤写作并注意收集保存资料，养成一个良好的写作习惯。他告诫我们永远不要把希望寄托在别人的身上，任何时候都要养成“靠自己的习惯”，在平时一定要学会用知识充实自身。宋才发老师通过自身的体验启示我们，做人要大气、大度，要同不同层次的人做朋友。他曾与一些收废品的人交朋友，然后花钱从收废品的朋友那里，淘到了很多有价值的写作资料。宋才发老师还告诉我们应该怎么样保存资料，以及要学会有效地利用图书资料。作为资料本身并不存在有用、无用之分，就看我们怎么利用它、放在哪儿去发挥作用。只有当资料积累到一定基础的时候，我们的写作才可以信手拈来，下笔如有神。

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